Palabras clave
agroecología
insectos plaga
manejo integrado
agrodiversidad
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Resumen
El presente trabajo expone la implementación de un modelo ecoeducativo orientado al manejo agroecológico de insectos plaga en el asentamiento campesino "Nueva Venezuela". Históricamente, la agricultura convencional en la zona ha dependido de agroquímicos tóxicos, lo que ha generado severos daños socioambientales. Para contrarrestar esta problemática, se estructuró una investigación con enfoque mixto y un diseño de Investigación-Acción Participativa (IAP). La fase cualitativa incluyó un diagnóstico socioambiental y la ejecución de dos talleres formativos ("Ecoeducación, un asunto por aprender" y "Zoología Agrícola desde una Dimensión Educativa") fundamentados en el constructivismo social. Cuantitativamente, se elaboró un inventario de agrodiversidad y se identificaron los principales artrópodos que generan estrés biótico: Atta sp. (bachaco), Bemisia tabaci (mosca blanca) y Aphis sp. (pulgones). Los resultados demostraron un profundo cambio actitudinal en los agroproductores, quienes transitaron desde un modelo de erradicación química hacia un Manejo Integrado de Plagas (MIP) sustentable. Mediante el diálogo de saberes, la comunidad adoptó estrategias ecológicas como el uso de cercas vivas, trampas adhesivas, biopreparados botánicos (extracto de Azadirachta indica) y hospederos alternativos para promover el control biológico natural. Se concluye que la ecoeducación es una herramienta sociopedagógica altamente eficaz para empoderar a la comunidad campesina. Al fortalecer la biodiversidad del agroecosistema, es posible regular las poblaciones de insectos plaga por debajo del umbral de daño económico, mejorando la calidad de vida comunitaria y asegurando la sustentabilidad productiva.
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